Если класс A является базовым классом для B, то B наследует атрибуты
A. т.е. B содержит A плюс еще что-то. С учетом этого становится очевидно,
что хорошо, когда класс B может наследовать из двух базовых классов A1 и
A2. Это называется множественным наследованием.
Приведем некий типичный пример множественного наследования. Пусть есть
два библиотечных класса displayed и task. Первый представляет задачи,
информация о которых может выдаваться на экран с помощью некоторого
монитора, а второй - задачи, выполняемые под управлением некоторого
диспетчера. Программист может создавать собственные классы, например,
такие:
class my_displayed_task: public displayed, public task
{
// текст пользователя
};
class my_task: public task {
// эта задача не изображается
// на экране, т.к. не содержит класс displayed
// текст пользователя
};
class my_displayed: public displayed
{
// а это не задача
// т.к. не содержит класс task
// текст пользователя
};
Если наследоваться может только один класс, то пользователю доступны
только два из трех приведенных классов. В результате либо получается
дублирование частей программы, либо теряется гибкость, а, как правило,
происходит и то, и другое. Приведенный пример проходит в С++ безо всяких
дополнительных расходов времени и памяти по сравнению с программами, в
которых наследуется не более одного класса. Статический контроль типов от
этого тоже не страдает.
Все неоднозначности выявляются на стадии трансляции:
class task
{
public:
void trace ();
// ...
};
class displayed
{
public:
void trace ();
// ...
};
class my_displayed_task:public displayed, public task
{
// в этом классе trace () не определяется
};
void g ( my_displayed_task * p )
{
p -> trace (); // ошибка: неоднозначность
}
В этом примере видны отличия С++ от объектно-ориентированных диалектов
языка Лисп, в которых есть множественное наследование. В этих диалектах
неоднозначность разрешается так: или считается существенным порядок
описания, или считаются идентичными объекты с одним и тем же именем в
разных базовых классах, или используются комбинированные способы, когда
совпадение объектов доля базовых классов сочетается с более сложным
способом для производных классов. В С++ неоднозначность, как правило,
разрешается введением еще одной функции:
class my_displayed_task:public displayed, public task
{
// ...
public:
void trace ()
{
// текст пользователя
displayed::trace (); // вызов trace () из displayed
task::trace (); // вызов trace () из task
}
// ...
};
void g ( my_displayed_task * p )
{
p -> trace (); // теперь нормально
}
Программирование, блок
схема, программа, информатика, алгоритм, управление, система управления, разделяй
властвуй, языки программирования, линейное программирование, сложность, книги
программирование, организация, развитие, проектирование, самосовершенствование,
развитие систем, программирование скачать, программирование c, задачи программирование,
динамическое программирование, ориентированное программирование, методы программирования,
объектно программирование, примеры программирования, задача линейного программирования,
основы программирования, объектно ориентированное программирование, программирование
учебник, технология программирования, программирование си, программирование
скачать книги, исходники, исходники на c, c, с, програмирование, книги по с,
разработка программ, государственное управление, методы управления, управление
организацией, структуры управления, управление проектами, управление рисками,
теории управления, скачать управление, процесс управления, исследование управления,
программа управления, схемы управления, информационное управление, управление
образования, стратегическое управление, исследование систем управления, социальное
управление, функции управления, технология управления, модели управления, блок
управления, организационное управление, менеджмент управления, психология управления,
управление ресурсами, управление производством, принципы управления, корпоративное
управление, управление работами, дистанционное управление, эффективность управления,
управление компьютером, пульты управления, проблемы управления, области управления,
основы управления, управление конфликтами, обеспечение управления, управление
деятельностью, анализ управления, автоматизированное управление, стили управления,
организационные структуры управления, автоматическое управление, современное
управление, подходы управления, управление службами, стратегии управления, социология
управления, управление развитием, объект управления, информационные технологии
управления, автоматизированные системы управления, совершенствование управления,
управление средствами, управление потоками, оперативное управление, механизм
управления, управление удаленным, примеры управления, управление через, понятие
управление, особенности управления, задачи управления, сфера управления, управление
культуры, право управления, управление собственностью, управление книги, концепция
управления, управление трудом, панель управления, опыт управления, информационные
системы управления, формы управления, роль управления, политика управления,
контроль управления, организация, управление организацией, организация труда,
организация производства, теория организации, организация система, организация
учета, структура организации, формы организации, анализ организации, принципы
организации, организация процессов, развитие организации, пример организации
, среда организации, организация контроля, метод организации, внутренняя организация,
стратегии организации, понятие организация, уровни организации, основы организации,
функции организации, современная организация, организация проекта, развитие,
перспективы развития, этапы развития, программа развития, тенденции развития,
развитие систем, стратегия развития, проблемы развития, концепция развития,
развитие личности, дети развитие, современное развитие, развитие ребенка, план
развития, теория развития, психология развития, особенности развития, развитие
техники, развитие человека, развитие образования, устойчивое развитие, развитие
памяти, фактор развития, развитие способностей, управление развитием, развитие
связи, развитие технологии, развитие мышления, направления развития, пути развития,
модели развития, русское развитие, развитие жизни, основные этапы развития,
развитие страны, возникновение развитие, стратегическое развитие, развитие информационного
развития, скачать развитие, развитие персонала, методы развития, творческое
развитие, развитие языка, развитие школьника, проектирование, проектирование
систем, проектирование программа, нормы проектирования, проектирование информационных,
проектирование данных, проектирование информационной системы, проектирование
базы, организационное проектирование, основы проектирования, автоматизированное
проектирование, проектирование скачать, организация проектирования, методы проектирования,
управление проектирование, технологическое проектирование, проектирование процессов,
этапы проектирования, системы автоматизированного проектирования
