Рассмотрим проектирование отдельного класса. Обычно это не лучший
метод. Понятия не существуют изолированно, наоборот, понятие
определяется в связи с другими понятиями. Аналогично и класс не
существует изолированно, а определяется совместно с множеством
связанных между собой классов. Это множество часто называют
библиотекой классов или компонентом. Иногда все классы компонента
образуют единую иерархию, иногда это не так (см. $$12.3).
Множество классов компонента бывают объединены некоторым логическим
условием, иногда это - общий стиль программирования или описания,
иногда - предоставляемый сервис. Компонент является единицей
проектирования, документации, права собственности и,
часто, повторного использования.
Это не означает, что если вы используете один класс компонента, то
должны разбираться во всех и уметь применять все классы компонента или
должны подгружать к вашей программе модули всех классов компонента. В
точности наоборот, обычно стремятся обеспечить, чтобы использование
класса вело к минимуму накладных расходов: как машинных ресурсов,
так и человеческих усилий. Но для использования любого класса
компонента нужно понимать логическое условие, которое его
определяет (можно надеяться, что оно предельно ясно изложено в
документации), понимать соглашения и стиль, примененный в процессе
проектирования и описания компонента, и доступный сервис (если он
есть).
Итак, перейдем к способам проектирования компонента. Поскольку
часто это непростая задача, имеет смысл разбить ее на шаги и,
сконцентрировавшись на подзадачах, дать полное и последовательное
описание. Обычно нет единственно правильного способа разбиения.
Тем не менее, ниже приводится описание последовательности шагов,
которая пригодилась в нескольких случаях:
[1] Определить понятие / класс и установить основные связи
между ними.
[2] Уточнить определения классов, указав набор операций для
каждого.
[a] Провести классификацию операций. В частности уточнить
необходимость построения, копирования и уничтожения.
[b] Убедиться в минимальности, полноте и удобстве.
[3] Уточнить определения классов, указав их зависимость от
других классов.
[a] Наследование.
[b] Использование зависимостей.
[4] Определить интерфейсы классов.
[a] Поделить функции на общие и защищенные.
[b] Определить точный тип операций класса.
Отметим, что это шаги итеративного процесса. Обычно для получения
проекта, который можно уверенно использовать для первичной реализации
или повторной реализации, нужно несколько раз проделать
последовательность шагов. Одним из преимуществ глубокого анализа и
предложенной здесь абстракции данных оказывается относительная
легкость, с которой можно перестроить взаимоотношения классов
даже после программирования каждого класса. Хотя это никогда не
бывает просто.
Далее следует приступить к реализации классов, а затем
вернуться, чтобы оценить проект, исходя из опыта реализации.
Рассмотрим эти шаги в отдельности.
Программирование, блок
схема, программа, информатика, алгоритм, управление, система управления, разделяй
властвуй, языки программирования, линейное программирование, сложность, книги
программирование, организация, развитие, проектирование, самосовершенствование,
развитие систем, программирование скачать, программирование c, задачи программирование,
динамическое программирование, ориентированное программирование, методы программирования,
объектно программирование, примеры программирования, задача линейного программирования,
основы программирования, объектно ориентированное программирование, программирование
учебник, технология программирования, программирование си, программирование
скачать книги, исходники, исходники на c, c, с, програмирование, книги по с,
разработка программ, государственное управление, методы управления, управление
организацией, структуры управления, управление проектами, управление рисками,
теории управления, скачать управление, процесс управления, исследование управления,
программа управления, схемы управления, информационное управление, управление
образования, стратегическое управление, исследование систем управления, социальное
управление, функции управления, технология управления, модели управления, блок
управления, организационное управление, менеджмент управления, психология управления,
управление ресурсами, управление производством, принципы управления, корпоративное
управление, управление работами, дистанционное управление, эффективность управления,
управление компьютером, пульты управления, проблемы управления, области управления,
основы управления, управление конфликтами, обеспечение управления, управление
деятельностью, анализ управления, автоматизированное управление, стили управления,
организационные структуры управления, автоматическое управление, современное
управление, подходы управления, управление службами, стратегии управления, социология
управления, управление развитием, объект управления, информационные технологии
управления, автоматизированные системы управления, совершенствование управления,
управление средствами, управление потоками, оперативное управление, механизм
управления, управление удаленным, примеры управления, управление через, понятие
управление, особенности управления, задачи управления, сфера управления, управление
культуры, право управления, управление собственностью, управление книги, концепция
управления, управление трудом, панель управления, опыт управления, информационные
системы управления, формы управления, роль управления, политика управления,
контроль управления, организация, управление организацией, организация труда,
организация производства, теория организации, организация система, организация
учета, структура организации, формы организации, анализ организации, принципы
организации, организация процессов, развитие организации, пример организации
, среда организации, организация контроля, метод организации, внутренняя организация,
стратегии организации, понятие организация, уровни организации, основы организации,
функции организации, современная организация, организация проекта, развитие,
перспективы развития, этапы развития, программа развития, тенденции развития,
развитие систем, стратегия развития, проблемы развития, концепция развития,
развитие личности, дети развитие, современное развитие, развитие ребенка, план
развития, теория развития, психология развития, особенности развития, развитие
техники, развитие человека, развитие образования, устойчивое развитие, развитие
памяти, фактор развития, развитие способностей, управление развитием, развитие
связи, развитие технологии, развитие мышления, направления развития, пути развития,
модели развития, русское развитие, развитие жизни, основные этапы развития,
развитие страны, возникновение развитие, стратегическое развитие, развитие информационного
развития, скачать развитие, развитие персонала, методы развития, творческое
развитие, развитие языка, развитие школьника, проектирование, проектирование
систем, проектирование программа, нормы проектирования, проектирование информационных,
проектирование данных, проектирование информационной системы, проектирование
базы, организационное проектирование, основы проектирования, автоматизированное
проектирование, проектирование скачать, организация проектирования, методы проектирования,
управление проектирование, технологическое проектирование, проектирование процессов,
этапы проектирования, системы автоматизированного проектирования
